개정판 서문ㅣ희망의 대한민국 교육을 위하여
머리말ㅣ한국의 미래, 교육자에게 달려 있다

1장 무엇이 교육자의 에너지를 고갈시키는가?
1. 대한민국 교육자를 괴롭히는 다섯 가지 병
절망하는 교육자
타성적 무기력에 빠진 교육자
맹목적 신봉 앞에 엉엉 우는 원로 교수
불신하는 교육자
책임 회피에 급급한 교육자
2. 교육자들이여, 이제 스스로 혁신하라
무엇을 망각하고 있는가
한국 교육 개혁의 다섯 가지 걸림돌과 다섯 가지 징검돌

2장 새 시대 교육자 생존 전략 1 - 시대의 흐름을 명확히 읽어라
1. 대한민국 교육, 어디로 가고 있는가
한국엔 학교 종이 땡땡땡, 미국엔 학교 총이 땅땅땅!
교육 붕괴, 시대 변화에 따른 과도기적 현상
교육의 4차원 경쟁력 전략
고품질 교육은 국가 위기 극복 대책
권력 이동
교육 이동
더욱더 강조되는 '가르치는 일'의 중요성
2. 사회가 요구하는 교육을 행한다
인재의 양성에서 활성까지
삶과 삯
학력(學歷)에서 학력(學力)으로
'발전되어가는 인간'을 추구하는 열린 교육으로
산업시대의 교육은 가라
정신적 영역을 고려하라
실험 정신을 지녀라
변화하는 시대에 맞게 행동하라
3. 시대의 특성에 따라 교육 목표도 바뀌어야 한다
지식 중간 도매상에서 지연 컨설턴트로
'알고 있다'에서 '할 수 있다'로
소비적교육 경험에서 생산적 교육 경험으로
완성된 모습에서 완성되어 가는 모습 보여주기로
'무엇을 할 것인가'에서 '무엇을 하게끔 할 것인가'로
4. 시대의 변화 속에 교육자들이 경계해야 할 것들
'못해먹겠다'는 말을 하지 않는다
배타적인 이념의 대립을 피한다
교육 개혁의 주체와 대상을 따지지 않는다
교육부 무용론과 부상론에 좌우되지 않는다
교육의 히딩크를 바라지 않는다
정책에 의지하지 않는다
권위주의를 경계하라

3장 새 시대 교육자 생존 전략 2 - 가르치는 사람 스스로 리더가 되라
1. 자신을 알라
교육자는 교육의 알파이자 오메가이다
우리는 학생들에게 소중한 존재다
교육자는 학생들의 인생 대본 작가다
2. 자신을 다스려라
몸을 다스린다
매사에 신중을 기한다
대세가 아니라 대의를 생각한다
지속적으로 배우고 또 배운다
목소리를 살핀다
3. 자신을 바쳐라
내가 할 수 있는 일은 내가 한다
부정적인 자기인식에서 벗어나기
자신을 잊는다
무조건 준다
진실을 추구한다
최선을 다한다
최선의 교수법을 베풂이다

4장 새 시대 교육자 생존 전략 3 - 지금 당장 시작하라
1. 새 시대 교육자의 네 가지 선택
급한 것과 소중한 것
삶의 여유
양보다 질
삶의 가치에 따른 교육관
2. 어떻게 선택을 할 것인가
'마지막 강의'를 준비해 본다
삶의 우선순위에 따라 시간을 관리한다
시간을 허비하지 않는다
여유에서 창의적인 해답을 찾는다
시너지 효과를 고려한다
합의를 통해 협력한다

5장 새 시대 교육자 생존 전략 4 - 긍정적으로 사고하라
1. 나의 학생들을 새롭게 인식한다
있는 그대로 인정하기
실력 없는 학생?
최상의 수업 장면 상상하기
일곱 요소를 존중하기
2. 학생들에게서 희망을 찾는다
학생별 유형을 파악하라
교사 자신과 학생을 비교하지 않는다
똑똑이와 똘똘이
멀티미디어 시대, 다양성의 교육
3D에서 3A로
새 시대 인재의 특성
'도깨비방망이'를 든 우리의 학생들
3. 장점 찾기 습관을 갖는다
마음을 연다
나의 장점
직장의 장점
한국의 장점
모든 것은 생각하기 나름이다
무엇이 지옥이고 무엇이 천국인가

6장 새 시대 교육자 생존 전략 5 - 새 시대 교수법을 익혀라
1. 학습자를 교육의 중심에 둔다
교육자 중심의 교육, 무엇이 문제인가
학생 중심 교육의 진정한 의미
감독이 아닌 가이드로
콩나물 국밥의 교훈
co-curriculm을 도입한다
어떻게 기초 실력을 점검해야 하나
끊임없는 의사소통
co-student로서 학생들을 돕는다
2. 어떻게 학습 동기를 부여할 것인가
겁을 주는 대신 성공 그림을 그려준다
시험도 하나의 학습 과정으로 활용한다
우등생도 돕는다
새 시대 학생의 학습 동기를 이해한다
지식과 배움의 본질을 이해시켜라
중요한 것은 내면의 동기다
3. 도구를 적절하게 사용한다
주의력도 두뇌력이다
째지는 하품 소리가 들릴 때
테크놀로지를 활용하라
TP를 쓸 것이냐 안 쓸 것이냐, 그것이 문제로다
적절한 TP 사용법
결과보다 과정을 보여준다
4. 교수법 기술보다 중요한 것들
기억에 생생하게 남아 있는 선생님
진실
신뢰
귀 기울여 듣기

7장 무엇이 우리를 망설이게 하는가?
1. 업적 평가제와 연봉제
연봉제의 기본 시스템을 이해하라
만만치 않은 연봉제의 부작용
골치 아픈 연봉제 분쟁
연봉제의 딜레마
연봉제의 부작용을 예방하려면
2. 노조와 교수협의회
교수 노조의 등장 배경
미국 교수 노조의 현황
교수 노조를 둘러싼 엇갈리는 의견들
3. 인증제와 벤치마킹
인증제는 왜 필요한가
미국 명문대의 저력
무엇을 위해 벤치마킹 하는가

맺는 말ㅣ교육자는 희망과 비전을 심는 새 시대의 리더입니다
감사의 말ㅣ이 모든 것을 가능하게 해주신 분들께
참고 문헌