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머리말

제1부 중도·중복장애학생을 위한 이론적 접근
제1장 중도·중복장애의 정의 및 분류
1. 중도·중복장애의 정의
2. 중도·중복장애의 하위 유형 및 특성
제2장 진단 및 평가
1. 진단 및 평가의 목적과 필요성
2. 진단 및 평가의 기능
3. 진단 및 평가의 중요성 문제점
4. 신뢰도와 타당도
5. 규준지향검사와 준거지향검사
제3장 교육과정 편성과 운영
1. 법적 근거
2. 교육과정
3. 국가수준 교육과정
4. 학교수준 교육과정 편성과 운영의 실제
제4장 교수·학습 방법
1. 적절한 교육에의 접근
2. 교수·학습 방법
3. 학습 특성
4. 교과 및 영역에 적합한 교수·학습 방법
5. 교사의 역할
제5장 개별화교육계획
1. 개별화교육계획의 개념
2. 개별화교육계획의 수립 및 운영절차
3. 개별화교육지원팀 구성
4. 개별화교육계획 구성 요소
5. 개별화교육계획 개선 방향
제6장 보편적 학습 설계
1. 보편적 학습 설계의 개념 및 원리
2. 보편적 학습 설계의 교수적 실제

제2부 중도·중복장애학생을 위한 실제적 접근
제7장 의사소통 지도
1. 의사소통 특성
2. 의사소통 평가
3. 의사소통 지도의 기본 원칙
4. 의사소통 지도 방법
5. 보완·대체 의사소통 지도
제8장 섭식기술 지도
1. 섭식의 개념
2. 섭식 특성
3. 섭식기술 지도
제9장 일상생활 지도
1. 일상생활기술 지도의 일반적 원칙
2. 일상생활기술 지도의 실제
제10장 치료지원 서비스
1. 치료지원 서비스의 개념 및 중요성
2. 치료지원 서비스의 기본 원리
3. 치료지원 서비스 유형
4. 치료지원 서비스를 위한 전문가 협력
제11장 보조공학지원
1. 보조공학의 개념
2. 보조공학의 적용
3. 보조공학의 활용 분야
4. 보조공학 서비스를 위한 계획
5. 보조공학도구의 실제
제12장 순회교육
1. 순회교육의 개념
2. 순회교육 운영 계획
3. 순회교육의 실제
제13장 전환교육
1. 전환의 개념
2. 전환 프로그램과 교육과정에서의 전화교육
3. 전환교육을 위한 지원 조건 및 유형
4. 독립적·상호의존적 성인생활로의 전화교육 방향
5. 생태학적 관점에서의 전환교육 영역별 목록
제14장 가족지원
1. 가족지원의 개념과 원리
2. 특수아동과 가족
3. 가족지원 모델
4. 가족사정
5. 개별화가족서비스계획
6. 가족강화

부록
참고문헌
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유창성 워크북 : 유창하고 즐거운 의사소통 = Fluency workbook : fluent and happy communication 유창성 워크북 : 유창하고 즐거운 의사소통 = Fluency workbook : fluent and happy communication 2022 / 공저: 이지숙 , 황주희 , 최숲 / 학지사
특수아동의 이해 특수아동의 이해 2020 / 공저: 장선철, 신은영 / 동문사
장애학생 통합교육론 장애학생 통합교육론 2012 / 저자: 정동영, 김미선, 김주영, 김희규, 남윤석, 오세웅, 이숙정, 이옥인, 이유훈, 이필상, 이효자, 전보성, 최하영 / 교육과학사
특수 유아 교육 특수 유아 교육 2004 / 전경원 지음 / 창지사
이웃교육과 장애: 이웃 발굴하기, 이웃으로 발굴되기 이웃교육과 장애: 이웃 발굴하기, 이웃으로 발굴되기 2025 / 지음: 정은 / 영남대학교 출판부
인간발달과 장애 : 장애인 교육학 Ⅱ 인간발달과 장애 : 장애인 교육학 Ⅱ 2012 / 정은 지음 / 영남대학교출판부
차별없는 세상 : 통합교육으로 장애의 벽을 깨다 차별없는 세상 : 통합교육으로 장애의 벽을 깨다 2007 / 정창교 / 양서원
중도 · 중복장애학생 교육 = Education of students with severe and multiple disabilities 중도 · 중복장애학생 교육 = Education of students with severe and multiple disabilities 2013 / 한경근 ; 박순길 ; 박경옥 ; 김영미 ; 김혜리 공저 / 학지사
당당 엄마 특수 교육 : 미국 특수교사가 전하는 엄마를 위한 응용행동분석 당당 엄마 특수 교육 : 미국 특수교사가 전하는 엄마를 위한 응용행동분석 2013 / 최진혁, 박혜숙 지음 / 시그마프레스
정서행동장애 정서행동장애 2011 / James M. Kauffman, Timothy J. Landrum 지음 ; 김진호, 노진아, 박지연, 방명애, 황복선 옮김 / 시그마프레스
특수아동의 이해와 교육 특수아동의 이해와 교육 2004 / Samuel A.Kirk ; James J.Gallagher ; Nicholas J. Anastasiow [공]저 ; 강창욱...[등역] / 박학사
통합교육의 이해와 실제 : 통합학급에서의 효과적인 교육방법 통합교육의 이해와 실제 : 통합학급에서의 효과적인 교육방법 2006 / 이대식 ; 김수연 ; 이은주 ; 허승준 공저 / 학지사
통합교육의 이해와 실제 : 통합학급에서의 효과적인 교육방법 통합교육의 이해와 실제 : 통합학급에서의 효과적인 교육방법 2012 / 공저: 이대식, 김수연, 이은주, 허승준 / 학지사
(아하!) 통합학급 : 모든 이를 위한 통합교육의 실제 (아하!) 통합학급 : 모든 이를 위한 통합교육의 실제 2009 / 전선주 ; 이진 ; 박주리 ; 박소영 ; 서은선 공저 / 공동체
특수교육학 = Special education 특수교육학 = Special education 2009 / 김영욱, 김원경, 박화문, 석동일, 이해균, 윤점룡, 정재권, 정정진, 조인수 / 교육과학사

같이 빌린 책책소개 펼치기/닫기 화살표

(유아교육과정 내의 장애영유아를 위한)개별화교육프로그램 (유아교육과정 내의 장애영유아를 위한)개별화교육프로그램 2013 / 조윤경, 장지윤, 유연주 [공]저 / 공동체
통합교육 = Inclusive education 통합교육 = Inclusive education 2014 / 신진숙 지음 / 양서원
찬이가 가르쳐 준 것 찬이가 가르쳐 준 것 2018 / 지음: 허은미, 그림: 노준구 / 한울림어린이
중도장애학생의 교육 중도장애학생의 교육 2009 / Martha E. Snell ; Fredda Brown 지음 ; 박은혜 ; 한경근 옮김 / 시그마프레스
특수교육학개론 특수교육학개론 2002 / William L., Heward 지음 ; 김진호 외 옮김 / 시그마프레스
딥스 자아를 찾아서 딥스 자아를 찾아서 2000 / 버지니아 M. 액슬린 저 ; 서진영 역 / 아이북
Princess Rachel and the dancing dolphin Princess Rachel and the dancing dolphin 2005 / by Vivian French / Orchard Books
보완대체 의사소통 보완대체 의사소통 2008 / David R. Beukelman, Pat Mirenda 공저 ; 박현주 역 / 학지사
장애아 진단 및 평가 장애아 진단 및 평가 2013 / 김남진 ; 김정은 ; 최희승 공저 / 양서원
학습장애 : 이론과 실제 학습장애 : 이론과 실제 2012 / 김애화 ; 김의정 ; 김자경 ; 최승숙 공저 / 학지사
지체, 건강 및 중복장애 학생에 대한 이해 지체, 건강 및 중복장애 학생에 대한 이해 2012 / Kathryn Wolff Heller 외 저 ; 박은혜 외 역 / 학지사

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통계(나이)

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나이 대출건수
10대 미만0
10대1
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30대6
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70대0
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90대0

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통계(연도) 데이터
연도 대출건수
2017년2
2018년3
2019년0
2020년0
2021년0
2022년0
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2024년0
2025년0
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