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인기도서
-
발행연도 - 2015 / 지음: 한형식 / 테크빌닷컴
- 도서관 인천도서관
- 자료실 [인천]일반자료실1
- 부록 부록없음
- 등록번호 KM0000348741
- ISBN 9788993879735
- 형태 288 p. 20 cm
- 한국십진분류 사회과학 > 교육학 > 학습지도, 교육방법
- 카테고리분류 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
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전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
책소개
모두가 참여할 수 있게끔 수업 현장에서 바로 활용 가능한 총 17개의 수업기술을 소개한다. 수업의 문제점 발견-대안 도출-실제 방법 및 활용 사례의 제시로 이어지는 각 수업기술의 설명은 한 선생님의 끈질긴 연구 의지와 확실한 대안으로서의 기능을 동시에 보여준다.
목차
머리말
Ⅰ. 현재의 수업이 직면한 가장 큰 문제
두 부류로 나뉘는 교실 속 아이들
Ⅱ. 모두가 참여하는 수업 만들기
01 전원이 똑같은 문제의식을 가져야 한다
02 발문은 정답을 알아맞히게끔 하기 위해 던지는 물음이 아니다
03 ‘왜? 그 까닭은?’ 형型으로 묻지 않아야 한다
04 ‘자기 나름의 생각’은 사고의 ‘응결핵’
05 황당무계하다는 생각도 사고의 원석
06 전원이 동시에 발표해야 한다
07 교실에는 ‘오답’이란 없으며 ‘자기 나름의 생각’이 있을 뿐이다
08 ‘정답주의’로부터 해방되어야 한다
09 유창한 음독이 바꾸는 교실
10 언어능력은 학력의 모체
11 귀 기울여 들어야 한다
12 모두가 교재 글의 내용을 제대로 파악해야 한다
13 한 번에 한 가지씩 가르치기
14 응답은 필답으로
15 급소를 집중 학습한다
16 수업 용어가 어렵다
17 지시한 대로 행했는가를 확인한다
Ⅲ. 수업의 실제
모두가 참여하는 수업의 전개
Ⅰ. 현재의 수업이 직면한 가장 큰 문제
두 부류로 나뉘는 교실 속 아이들
Ⅱ. 모두가 참여하는 수업 만들기
01 전원이 똑같은 문제의식을 가져야 한다
02 발문은 정답을 알아맞히게끔 하기 위해 던지는 물음이 아니다
03 ‘왜? 그 까닭은?’ 형型으로 묻지 않아야 한다
04 ‘자기 나름의 생각’은 사고의 ‘응결핵’
05 황당무계하다는 생각도 사고의 원석
06 전원이 동시에 발표해야 한다
07 교실에는 ‘오답’이란 없으며 ‘자기 나름의 생각’이 있을 뿐이다
08 ‘정답주의’로부터 해방되어야 한다
09 유창한 음독이 바꾸는 교실
10 언어능력은 학력의 모체
11 귀 기울여 들어야 한다
12 모두가 교재 글의 내용을 제대로 파악해야 한다
13 한 번에 한 가지씩 가르치기
14 응답은 필답으로
15 급소를 집중 학습한다
16 수업 용어가 어렵다
17 지시한 대로 행했는가를 확인한다
Ⅲ. 수업의 실제
모두가 참여하는 수업의 전개
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주요 키워드
통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
|---|---|
| 10대 미만 | 0 |
| 10대 | 0 |
| 20대 | 1 |
| 30대 | 3 |
| 40대 | 6 |
| 50대 | 2 |
| 60대 | 0 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2017년 | 2 |
| 2018년 | 0 |
| 2019년 | 1 |
| 2020년 | 0 |
| 2021년 | 1 |
| 2022년 | 0 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |
| 2026년 | 0 |