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지금까지 학계에서는 근대 교육(학교)제도, 교육정책, 교육내용 등에 주로 주목해 왔다. 제도와 정책, 내용은 근대교육의 하드웨어를 이루는 것이다. 이는 근대교육의 알맹이에 해당한다.

종교교과교육과 종교교과교재론 2014 / 저자: 고병철 / 박문사

교육의 무한궤도 이탈 : 인성교육종착지사람됨교육 2015 / 지은이: 서명석 / 책인숲

인성 오디세이 2016 / 지은이: 신태수, 이동기, 김원준 / 북코리아

인성교육, 숲에서 길을 찾다 2017 / 지음: 조규성 / 교육아카데미

인성이 실력이다 : 성공하고 행복한 삶을 위한 조벽 교수의 제안 2016 / 지음: 조벽 / 해냄

동서양 주요국가들의 교육 1998 / 구자억 등저 / 문음사

북한교육사 2000 / 김동규 ; 김형찬 공저 / 교육과학사

한국 근대교육의 탄생 = (The) rise and development of Korean modern education 2013 / 저자: 김성학 / 교육과학사

북한의 여성교육에 관한 연구 2001 / 민무숙 ; 안재희 공연구 / 한국여성개발원

서원, 한국사상의 숨결을 찾아서 2000 / 안동대 안동문화연구소 지음 / 예문서원

(자유, 희망, 진보를 향한)교육민주화 : 교육민주화운동의 평가와 쟁점(1979년-2002년) 2011 / 이영재 지음 / 동연

교육열망과 재생산 2013 / 이주와 교육 프로젝트팀 지음 / 한국학술정보

일제고사를 넘어서 : 변별을 위한 평가에서 교육을 위한 평가로! 2011 / 한국교육연구네트워크 엮음 / 살림터

國家課外 : 누가 한국교육을 죽이는가 2005 / 韓駿相著 / 학지사

(논쟁으로 보는) 일본 근대교육의 역사 2017 / 지음:이명실 / 살림터

한국교육사 2001 / 박재문 지음 / 학지사

교육사 교육철학 강의 2002 / 김인회 지음 / 문음사

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