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교원의 전문성에 대한 세 편의 보고서를 담고 있다. 2011년부터 2013년까지 ‘교사에 관한 회의’에 제출되었던 국제교원노조연맹 EI의 보고서는 21세기 세계 사회에서 교원들이 직면한 현실과 고민, 그 해결 방안을 교원 전문성의 측면에서 바라본다.

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추천의 글│교사의 전문성 담론과 교원노조의 역할 / 한만중
옮긴이의 말

Ⅰ 교사의 자기 효능감, 목소리, 지도력: 국제교원노조연맹의 정책 방향 - 교사와 교원노조 간부들을 인터뷰한 연구 결과
발간사
서론
1장 자기 횬으감, 행복 교사의 지도력
2장 교사, 교원노조와 나눈 대화: 방법론
3장 교사의 견해와 관점
4장 교사들이 단결된 목소리를 내야 할 시기
5장 결론: 정책의 틀을 제시하며

Ⅱ 교사라는 전문 직업의 미래
머리말
1장 교사가 된다는 것
2장 불만족 요인을 이해하고 대처학
3장 화려한 신화로부터 학교 효과성 논리의 탄생
4장 교수 활동을 측정할 수단 찾기
5장 변화에 대한 이야기
6장 생각 바꾸기: 전문 직업의 미래를 향하여

Ⅲ 교원 평가의 활용과 오용 OECD 국가를 중심으로
추천의 글
연구 결과 요약
1장 연구 배경
2장 OECD 국가들의 교원 평가 살펴보기
3장 새롭게 나타난 경향과 발전상
4장 결론

부록 교원 평가와 전문성 표준에 관한 설문조사: 교사라는 전문 직업에 관한 국제회의

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교사, 수업에서 나를 만나다  : 교사의 내면을 세우는 수업 성찰 교사, 수업에서 나를 만나다 : 교사의 내면을 세우는 수업 성찰 2012 / 김태현 지음 / 좋은교사운동 출판부

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10대0
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통계(연도) 데이터
연도 대출건수
2017년2
2018년0
2019년0
2020년0
2021년1
2022년0
2023년0
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2025년0
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