통합검색
로그인
회원가입
추천도서
-
대출인기
학교 폭력, 멈춰!. 2 : 보살핌·우정·배움의 공동체
발행연도 - 2012 / 문재현 외 지음 / 살림터- 도서관 영종하늘도서관
- 자료실 [영종하늘]종합자료실
- 부록 부록없음
- 등록번호 YS0000016902
- ISBN 9788994445212
- 형태 328p. 23cm
- 한국십진분류 사회과학 > 사회학, 사회문제 > 사회문제
- 카테고리분류 사회과학 > 교육학 > 대안/평생교육
내 책장 담기
전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
일진문화 현상을 다룬 국내 최초의 단행본 <학교 폭력 어떻게 만들어지는가>를 펴내면서 ‘학교 폭력 예방과 평화로운 학교 만들기 교사운동’의 시작을 알렸던 평화샘 모임의 두 번째 프로젝트의 결과물이다. 교사를 위한 학교 폭력 예방대책 매뉴얼이다.
머리말 서로 돕고 교실을 만드는 평화샘 프로젝트
1장 평화로운 교실공동체 만들기의 출발 - 목표와 원칙 공유
왕따가 있는 교실, 서로 돕는 교실
평화샘 프로젝트의 전제 - 교사의 자기성찰 및 비폭력 선언
평화로운 교실공동체의 시작, 멈춰와 놀이
폭력에 대처하는 4대 규칙을 공유하는 시간
평화로운 교실공동체를 위한 급훈 정하기
평화로운 교실공동체를 위한 학급 규칙 정하기
학기 중에 전학 온 아이와 어떻게 규칙을 공유할까?
폭력에 대처하는 4대 규칙을 부모와 어떻게 공유할까?
아이, 교사, 부모가 함께하는 평화 서약식
평화로운 교실공동체 성장 단계 평가
● 평화샘 프로젝트는 왜 벌과 보상을 넘어선 공동체의 창조를 말하는가
2장 학교 폭력 예방을 위한 핵심 장치 - 멈춰와 역할극
평화를 부르는 소리 '멈춰'
멈춰 제도
함께 문제를 해결하고 반성하는 장소, 학급회의
서로를 이해하는 시간, 역할극
● 우리 문화와 평화샘 프로젝트 - 올베우스 프로그램, 키바 코울루 프로젝트와의 비교를 중 심으로
● 부모 확산 사례 1 학교의 집단 괴롭힘에 관한 부모들의 도전, 그 성과와 한계
● 부모 확산 사례 2 대안학교에서 집단 괴롭힘의 대물림을 끊다
3장 학교 폭력의 토양 - 학급 카스트
김 선생 학급 카스트를 알다
학급 카스트는 왜 파악해야 할까?
인간사회의 위계질서는 당연한 것일까?
학급 카스트 파악방법
우리 사회의 소수자들에 대한 차별과 학급 카스트
학급 카스트를 파악하면 어떤 변화가 생길까?
4장 여자아이들은 왜 뒷담화를 할까?
외톨이가 된 윤하
여자아이들의 공격성은 어떻게 나타날까?
관계적 곤경에 처한 여자아이들을 어떻게 도울까?
구체적인 상황에서 관계적 공격에 대처하는 법
5장 남자아이들은 왜 문제아가 될까?
남자라는 이름으로 받는 상처
고 선생의 위기에 빠진 남자아이들 구하기
6장 평화는 진정한 배움을 촉진한다
스트레스는 학습회로, 감정회로를 폐쇄한다
평화로워진 관계가 학습에 미치는 영향
자연 속에서 서로 관계 맺는 나들이
배움을 나눌 수 있는 보물지도, 자원 탐색
공동체 속에서 나를 표현하는 시간, 자기표현
교실은 예술공간, 생활 속 예술교육
자발성과 우정을 꽃피우는 동아리
부록
부록 1 학교 폭력 발생 시 갈등을 줄일 수 있는 상담 요령
부록 2 학교 폭력 발생 시 부모들의 대응방법
부록 3 평화샘 프로젝트 기본 연수 프로그램
● 참고문헌
1장 평화로운 교실공동체 만들기의 출발 - 목표와 원칙 공유
왕따가 있는 교실, 서로 돕는 교실
평화샘 프로젝트의 전제 - 교사의 자기성찰 및 비폭력 선언
평화로운 교실공동체의 시작, 멈춰와 놀이
폭력에 대처하는 4대 규칙을 공유하는 시간
평화로운 교실공동체를 위한 급훈 정하기
평화로운 교실공동체를 위한 학급 규칙 정하기
학기 중에 전학 온 아이와 어떻게 규칙을 공유할까?
폭력에 대처하는 4대 규칙을 부모와 어떻게 공유할까?
아이, 교사, 부모가 함께하는 평화 서약식
평화로운 교실공동체 성장 단계 평가
● 평화샘 프로젝트는 왜 벌과 보상을 넘어선 공동체의 창조를 말하는가
2장 학교 폭력 예방을 위한 핵심 장치 - 멈춰와 역할극
평화를 부르는 소리 '멈춰'
멈춰 제도
함께 문제를 해결하고 반성하는 장소, 학급회의
서로를 이해하는 시간, 역할극
● 우리 문화와 평화샘 프로젝트 - 올베우스 프로그램, 키바 코울루 프로젝트와의 비교를 중 심으로
● 부모 확산 사례 1 학교의 집단 괴롭힘에 관한 부모들의 도전, 그 성과와 한계
● 부모 확산 사례 2 대안학교에서 집단 괴롭힘의 대물림을 끊다
3장 학교 폭력의 토양 - 학급 카스트
김 선생 학급 카스트를 알다
학급 카스트는 왜 파악해야 할까?
인간사회의 위계질서는 당연한 것일까?
학급 카스트 파악방법
우리 사회의 소수자들에 대한 차별과 학급 카스트
학급 카스트를 파악하면 어떤 변화가 생길까?
4장 여자아이들은 왜 뒷담화를 할까?
외톨이가 된 윤하
여자아이들의 공격성은 어떻게 나타날까?
관계적 곤경에 처한 여자아이들을 어떻게 도울까?
구체적인 상황에서 관계적 공격에 대처하는 법
5장 남자아이들은 왜 문제아가 될까?
남자라는 이름으로 받는 상처
고 선생의 위기에 빠진 남자아이들 구하기
6장 평화는 진정한 배움을 촉진한다
스트레스는 학습회로, 감정회로를 폐쇄한다
평화로워진 관계가 학습에 미치는 영향
자연 속에서 서로 관계 맺는 나들이
배움을 나눌 수 있는 보물지도, 자원 탐색
공동체 속에서 나를 표현하는 시간, 자기표현
교실은 예술공간, 생활 속 예술교육
자발성과 우정을 꽃피우는 동아리
부록
부록 1 학교 폭력 발생 시 갈등을 줄일 수 있는 상담 요령
부록 2 학교 폭력 발생 시 부모들의 대응방법
부록 3 평화샘 프로젝트 기본 연수 프로그램
● 참고문헌
(학교폭력 No)이젠, 아프다고 말해요
2014 / 윤학렬 외 지음 / 힐링21
청소년문화론
2020 / 저자: 장수한 / 공동체
우리가 폭력이라 부르는 것들: 교과서에서 배웠지만 잘 몰랐던 폭력 이야기
2022 / 지음: 전국도덕교사모임 / 해냄에듀
중독되는 아이들: 미디어 세상에서 현명한 부모로 살기
2025 / 지음: 송지혜 [외] / 글항아리
우리 아이 스마트폰 처방전 : 디지털 세상에서 스스로 멈추고 극복하는 아이로 키우기
2020 / 토머스 커스팅 지음 ; 이영진 옮김 / 예문아카이브
르네상스 뒷골목을 가다 : 피란체의 사라진 소녀들을 둘러싼 미스터리
2015 / 니콜라스 터프스트라 지음 ; 임병철 옮김 / 글항아리
학교폭력 어떻게 만들어지는가. 1 : 일진·왕따·폭력 그리고 어른들이 해야 할 일들
2013 / 문재현 외 지음 / 살림터
학교 폭력, 멈춰!. 2 : 보살핌·우정·배움의 공동체
2012 / 문재현 외 지음 / 살림터
자해 청소년을 돕는 방법
2016 / 지은이: 마이클 홀랜더 ; 옮긴이: 안병은, 서청희, 백민정, 문현호 / 그물코
체벌 거부 선언 : 폭력을 행하지도 당하지도 않겠다는 53인의 이야기
2019 / 글쓴이: 하승우 ; 필부 ; 피아 ; 최수근 ; 진웅용 ; 지혜 ; 지선 ; 쥬리 ; 조영선 ; 전유미 ; 이희진 ; 이효성 ; 이진영 ; 이정화 ; 이정림 ; 이윤승 ; 이윤경 ; 이윤 ; 이용석 ; 이옌 ; 이상한숲 ; 이상 ; 이루 ; 이기자 ; 이글 ; 이경은 ; 윤소영 ; 유림 ; 유내영 ; 우담 ; 오월 ; 오늘쌤 ; 영실 ; 숨눈 ; 송미선 ; 삼사 ; 비비새시 ; 변춘희 ; 베타 ; 배경내 ; 박선영 ; 모내기 ; 림보 ; 류주욱 ; 두리번 ; 날맹 ; 난다 ; 김영식 ; 귀홍 ; 권리모 ; 광흠 ; 공현 ; 고유경 ; 삽화: 김지호 / 교육공동체 벗
생일을 모르는 아이
2021 / 지음: 구로카와 쇼코; 옮김: 양지연 / 사계절
폭력에 반대합니다
2021 / 지음: 아스트리드 린드그렌; 그림: 스티나 비르센; 옮김: 이유진 / 위고
우리는 아이들을 믿는다 : 맥마틴 유치원 아동학대 사건의 진실
2017 / 리처드 벡 지음 ; 유혜인 옮김 / 나눔의집
아동 학대에 관한 뒤늦은 기록 : 별이 된 아이들 263명, 그 이름을 부르다
2019 / 류이근 외 지음 / 시대의창
아버지의 사과 편지 : 성폭력 생존자이자 《버자이너 모놀로그》 작가 이브 엔슬러의 마지막 고발
2020 / 지은이: 이브 엔슬러 ; 옮김: 김은령 / 심심 :
나의 가해자에게 : 학교 폭력의 기억을 안고 어른이 된 그들과의 인터뷰
2019 / 지음: 씨리얼 / 알에이치코리아 :
(엄마 아빠가 꼭 알아야 할)학교폭력의 모든 것 : 아이 케어부터 법적 대응까지
2019 / 지음: 노윤호 / 시공사
십대들의 중독 : 중독에 빠진 아이들의 마음 처방전
2020 / 지음: 김미숙 / 이비락
365일: 블란카 리핀스카 장편소설
2021 / 지은이: 블란카 리핀스카; 옮긴이: 심연희 / 다산책방
(전직 교사 이보람 변호사의)교사와 학부모를 위한 학교 폭력 대처법 : 사례를 통해 본 학교 폭력과 관련 법률 해설
2014 / 이보람 지음 / 시대의창
(현직 경찰관 엄마가 말하는)굿바이, 학교폭력
2013 / 김가녕 지음 / 경향비피
청소년자원봉사 어떻게 할까 : 세상과 함께 즐거움을 나누는 일
2012 / 백은영 지음 / 초록우체통
(이수정·박정현의)학교폭력 해부노트: 아이들을 둘러싼 폭력은 왜 끊이지 않는 걸까?
2021 / 지음: 이수정, 박정현 / 테크빌교육
연의 편지
2019 / 조현아 글·그림 / 손봄북스
살아보니, 대만
2021 / 지음: 조영미 / 산지니
(학교폭력 No)이젠, 아프다고 말해요
2014 / 윤학렬 외 지음 / 힐링21
학교폭력 어떻게 만들어지는가. 1 : 일진·왕따·폭력 그리고 어른들이 해야 할 일들
2013 / 문재현 외 지음 / 살림터
주요 키워드
통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
|---|---|
| 10대 미만 | 1 |
| 10대 | 0 |
| 20대 | 0 |
| 30대 | 1 |
| 40대 | 1 |
| 50대 | 2 |
| 60대 | 0 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2017년 | 1 |
| 2018년 | 1 |
| 2019년 | 1 |
| 2020년 | 0 |
| 2021년 | 0 |
| 2022년 | 2 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |
| 2026년 | 0 |