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상처주는 학교 : 배움의 기쁨을 되찾고 낡은 학교문화를 새롭게 바꾸는 방법
발행연도 - 2012 / 커스틴 올슨 지음 ; 노승영 옮김 / 한울림- 도서관 인천도서관
- 자료실 [인천]일반자료실1
- 부록 부록없음
- 등록번호 KM0000295585
- ISBN 9788958270607
- 형태 254 p. 23 cm
- 한국십진분류 사회과학 > 교육학 > 학교행정 및 경영, 보건 및 교육지도
- 카테고리분류 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
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전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
학교는 왜 상처를 주는가? 그 상처는 어떻게 치유할 수 있는가? 교육 개혁가와 교육정책 입안자들은 성취도 격차, 시험, 책무성을 최우선 과제로 삼지만, 수많은 학생들이 학습과 담을 쌓고, 실력 있는 교사들은 교단을 떠나고 있다.
세라 로런스라이트풋의 추천사
파커 J. 파머의 추천사
프롤로그
크게 바뀐 교육환경
학부형이 된다는 것
진짜 문제를 발견하다
누구에게 이 책이 필요한가
상처
1장 학교는 어떻게 상처를 주는가
“학교가 지긋지긋했어요!”
“저를 공격한다고 생각했어요!”
“저는 중간이에요”
상처 입은 부모 “아들을 구할 방법이 없는 것 같습니다”
상처 입은 어른 “저의 어린 시절 상처를 해결해야만 합니다”
어디에서나 흔한 이야기
학교가 예전보다는 나아졌다고?
2장 학교가 주는 상처는 무엇인가
배움의 기쁨을 잃어가고 있다
“배움, 정말 즐거워요!”
“하지만 배움이 쉬워야 한다고는 말하지 마십시오!”
창의성을 잃어버린 상처
순응을 강요당한 상처
반항하는 상처
무감각해지는 상처
과소평가로 인한 상처
완벽주의로 인한 상처
평범해서 받는 상처
학교가 주는 상처들의 공통점
3장 학교는 왜 상처를 입히는가
시대에 뒤떨어진 제도
지식에 대한 낡은 생각
새로운 능력과 덕목이 필요하다
인간 능력에 대한 낡은 생각
교사는 뛰어난 진단 전문의사가 아니다
학교는 학생들을 줄 세우고 편 가른다
학교가 가르치는 ‘숨겨진 교과’
학교에 대한 새로운 생각
치유
4장 치유는 어떻게 이루어지는가
“성공의 끈이 필요했어요”
학교가 주는 상처는 보이지 않을 때가 많다
학교가 주는 상처를 부인하는 사회
“창의성은 지능의 큰 부분이다”
“제가 도덕적으로 문제가 있다고 생각했어요”
“그렇게 바보짓을 하니까 그런 취급을 받지”
구름 사이로 햇살이
5장 치유를 위해 어떤 과정을 거쳐야 하는가
잃어버릴 뻔한 선물
비난의 덫
치유 과정의 공통점
치유를 돕는 연습
6장 상처 입은 학교는 치유될 수 있는가
무엇이 문제인가?
외로운 싸움
뇌 과학이 밝혀낸 불편한 진실
위기를 맞은 학교
7장 부모는 상처받은 아이를 어떻게 치유하는가
부모의 유령
학교는 학부모를 배제하고 싶어 한다
학교 교육의 신화 벗기기
아이의 편에서 아이를 믿다
아이의 눈으로 바라보다
8장 교사는 상처받은 아이를 어떻게 치유하는가
두 교사의 이야기
새로운 장인匠人
학교의 사나운 폭풍우를 피할 위로의 섬
민주적 환경에서 가르치다
에필로그
학교에 대한 비판적 물음을 시작하다
교육의 본질에 대한 생각이 바뀌고 있다
시작은 이렇게
역자 후기
주석
파커 J. 파머의 추천사
프롤로그
크게 바뀐 교육환경
학부형이 된다는 것
진짜 문제를 발견하다
누구에게 이 책이 필요한가
상처
1장 학교는 어떻게 상처를 주는가
“학교가 지긋지긋했어요!”
“저를 공격한다고 생각했어요!”
“저는 중간이에요”
상처 입은 부모 “아들을 구할 방법이 없는 것 같습니다”
상처 입은 어른 “저의 어린 시절 상처를 해결해야만 합니다”
어디에서나 흔한 이야기
학교가 예전보다는 나아졌다고?
2장 학교가 주는 상처는 무엇인가
배움의 기쁨을 잃어가고 있다
“배움, 정말 즐거워요!”
“하지만 배움이 쉬워야 한다고는 말하지 마십시오!”
창의성을 잃어버린 상처
순응을 강요당한 상처
반항하는 상처
무감각해지는 상처
과소평가로 인한 상처
완벽주의로 인한 상처
평범해서 받는 상처
학교가 주는 상처들의 공통점
3장 학교는 왜 상처를 입히는가
시대에 뒤떨어진 제도
지식에 대한 낡은 생각
새로운 능력과 덕목이 필요하다
인간 능력에 대한 낡은 생각
교사는 뛰어난 진단 전문의사가 아니다
학교는 학생들을 줄 세우고 편 가른다
학교가 가르치는 ‘숨겨진 교과’
학교에 대한 새로운 생각
치유
4장 치유는 어떻게 이루어지는가
“성공의 끈이 필요했어요”
학교가 주는 상처는 보이지 않을 때가 많다
학교가 주는 상처를 부인하는 사회
“창의성은 지능의 큰 부분이다”
“제가 도덕적으로 문제가 있다고 생각했어요”
“그렇게 바보짓을 하니까 그런 취급을 받지”
구름 사이로 햇살이
5장 치유를 위해 어떤 과정을 거쳐야 하는가
잃어버릴 뻔한 선물
비난의 덫
치유 과정의 공통점
치유를 돕는 연습
6장 상처 입은 학교는 치유될 수 있는가
무엇이 문제인가?
외로운 싸움
뇌 과학이 밝혀낸 불편한 진실
위기를 맞은 학교
7장 부모는 상처받은 아이를 어떻게 치유하는가
부모의 유령
학교는 학부모를 배제하고 싶어 한다
학교 교육의 신화 벗기기
아이의 편에서 아이를 믿다
아이의 눈으로 바라보다
8장 교사는 상처받은 아이를 어떻게 치유하는가
두 교사의 이야기
새로운 장인匠人
학교의 사나운 폭풍우를 피할 위로의 섬
민주적 환경에서 가르치다
에필로그
학교에 대한 비판적 물음을 시작하다
교육의 본질에 대한 생각이 바뀌고 있다
시작은 이렇게
역자 후기
주석
학생자치를 말하다 : 학생중심으로 민주적인 학교문화 만들기
2017 / 지음: 이민영 ; 백원석 ; 조성현 / 에듀니티
학급 혁명 10일의 기록 : 교실 평화를 위한 새 학기 평화학습 활동 지도자료
2019 / 지음: 따돌림사회연구모임 초등우정팀 / 살림터
(진짜) 방과후학교 이야기 : 방과후강사의 취업부터 수업운영까지 필수 지침서
2017 / 지은이: 류청 / 재원미디어
(행복을 위한 혁신) 미래교육이 시작되다
2018 / 지은이: 교육정책디자인연구소, 김진희, 최경철, 김인엽, 이경아, 소미영, 주주자, 이동배, 이혁규, 황현정, 김성천, 이경석, 홍섭근, 이영희 / 즐거운학교
방과후 학교가 불안하다 : 공교육도 사교육도 아닌 교육 사각지대에 내던져진 우리 아이들!
2014 / 박효정 지음 / 사과나무
(교사를 위한) 응용행동분석
2007 / Paul A. Alberto ; Anne C. Troutman 공저 ; 이효신 역 / 학지사
교사도 학교가 두렵다 : 교사들과 함께 쓴 학교현장의 이야기
2013 / 엄기호 지음 / 따비
상처주는 학교 : 배움의 기쁨을 되찾고 낡은 학교문화를 새롭게 바꾸는 방법
2012 / 커스틴 올슨 지음 ; 노승영 옮김 / 한울림
요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀 : 교사가 알아야 할 '51가지 학급 운영의 지혜'
2022 / 지음: 김현수, 구소희, 조교금, 최미파, 하상범 / Visang(비상교육)
교사의 말하기 : 선생님의 말은 어떻게 아이들의 삶에 힘이 되는가?
2019 / 지음: 이용환, 정애순 / 맘에드림
(마음톡(talk) 진심통(通)!) 교사역할훈련으로 열어가는 교실이야기 = Teacher effectiveness training. 초등편
2015 / 지음:이은진, 박종근, 도대영 / GTI Korea
남학교 생활 상담소 : 아들 키우는 학부모를 위한 27가지 성장 가이드
2024 / 지음: 장성민 / 미다스북스
갈등해결을 통한 학교폭력 예방
2000 / 데이비드 존슨 ; 로저 존슨 지음 ; 추병완 ; 김영은 옮김 / 백의
(행복한 교실을 위한) 1·2·3 매직
2016 / 지음: 토머스 W. 펠런, 세라 제인 쇼너 ; 옮김: 박종근, 정유진 ; 그림: 송정섭 / 에듀니티
방과후 자아존중감 프로그램
2001 / 한순옥 ; 손화희 共著 / 양서원
인성이 실력이다 : 성공하고 행복한 삶을 위한 조벽 교수의 제안
2016 / 조벽 지음 / 해냄
내가 사랑한 지구 : 판구조론, 지질학자들이 밝혀낸 지구의 움직임
2015 / 지음: 최덕근 ; , / 휴머니스트
공부의 배신 : 왜 하버드생은 바보가 되었나
2015 / 윌리엄 데레저위츠 지음 ; 김선희 옮김 / 다른
종의 기원, 자연선택의 신비를 밝히다
2005 / 윤소영 씀 / 사계절
긍정의 에너지 인성으로 소통하라 : 십대가 갖춰야 할 창의인성 15가지
2012 / 송태인 ; 백종환 지음 / 다빈치하우스
(앤드류 루미스의)인체 드로잉
2013 / 앤드류 루미스 지음 ; 서지수 옮김 / 아르고나인
청소년 진로 지도 어떻게 할까 : 교사를 위한 교과통합진로교육 매뉴얼
2014 / 허은영 지음 / 북멘토
회복적 생활교육 학급운영 가이드북
2016 / 지음: 정 진 / 피스빌딩
주요 키워드
통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
|---|---|
| 10대 미만 | 0 |
| 10대 | 1 |
| 20대 | 1 |
| 30대 | 0 |
| 40대 | 0 |
| 50대 | 0 |
| 60대 | 0 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2017년 | 1 |
| 2018년 | 1 |
| 2019년 | 0 |
| 2020년 | 0 |
| 2021년 | 0 |
| 2022년 | 0 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |
| 2026년 | 0 |