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신착도서
-
시각장애아동의 이해와 교육 = Understanding and education of children with visual impairments
발행연도 - 2014 / 박순희 저 / 학지사- 도서관 인천도서관
- 자료실 [인천]일반자료실1
- 부록 부록없음
- 등록번호 KM0000339483
- ISBN 9788999704659
- 형태 571 p. 27 cm
- 한국십진분류 사회과학 > 교육학 > 특수교육
- 카테고리분류 사회과학 > 교육학 > 특수교육
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전체도서관 소장정보
| 자료실 | 대출상태 | 반납예정일 | 청구기호 | 등록번호 | 자료예약 | 상호대차 | 책마중 | 정보출력 |
|---|
3판 서문
1판 서문
1부 시각과 시각장애
제1장 시각에 대한 이해
1. 시각
2. 시각계
3. 시각의 발달
제2장 시각장애에 대한 이해
1. 시각장애의 정의
2. 시각장애의 분류
3. 시각 상실
4. 출현율
제3장 시각장애 원인과 진단
1. 시각장애 원인과 기능적 의미
2. 현대 안과학 발달의 현주소
3. 시각손상의 증상과 진단
2부 시각장애아동의 발달과 평가
제4장 시각장애아동의 발달과 지도
1. 시각장애아동의 발달에 영향을 미치는 요인
2. 시각장애아동의 발달 지도
제5장 시각장애아동의 교육 평가
1. 교육 평가의 목적
2. 평가 지침과 절차
3. 시각장애아동의 주요 평가영역
4. 시각장애아동을 위한 평가도구
5. 시각장애아동 평가 시 고려사항
6. 시각중복장애학생의 평가
3부 시각장애아동 교육
제6장 시각장애교육의 역사와 교육 체계
1. 시각장애교육의 역사
2. 시각장애아동의 교육목표
3. 교육원칙과 교수방법
4. 시각장애학생 교육환경
5. 시각장애교육 전문인력
6. 부모 및 가족의 역할
제7장 보조공학과 학습환경
1. 보조공학
2. 학습환경
4부 교육과정과 교과 지도
제8장 시각장애학생의 교육과정과 IEP 개발
1. 시각장애학생의 교육과정
2. 개별화 교육 프로그램의 수립
제9장 교수 적합화와 일반 교과 지도
1. 교수 적합화의 목적과 필요성
2. 교수 적합화의 개념
3. 시각장애아동을 위한 교수 적합화 모형
4. 시각장애아동을 위한 교수 적합화의 실제
5. 시각장애아동을 위한 일반 교과 지도
제10장 점자 지도
1. 점자의 필요성과 목적
2. 한국 점자의 발달
3. 점자 지도 대상의 조건
4. 점자의 구성 원리와 기호
5. 점자 찍기와 읽기
6. 점자 지도의 실제
제11장 방향정위와 이동
1. 방향정위와 이동훈련의 목적과 필요성
2. 방향정위와 이동훈련의 정의
3. 방향정위 지도
4. 이동기술 지도
5. 실외 훈련
6. 방향정위와 이동 지도 시 고려사항
5부 시각 관련 특수아동 지도
제12장 저시각 아동 교육
1. 저시각의 이해
2. 시각과 관련된 기본 개념
3. 저시각의 정의와 분류
4. 저시각이 아동의 발달에 미치는 영향
5. 저시각 아동을 위한 교육원칙 및 교육접근
6. 저시각 아동을 위한 읽기와 쓰기 지도
7. 저시각 아동의 시기능 활용을 위한 보조공학
8. 시각 활용을 위한 환경 조성
제13장 시각중복장애아동 지도
1. 시각중복장애의 이해
2. 시각중복장애의 정의
3. 시각중복장애가 아동발달에 미치는 영향
4. 시각중복장애아동을 위한 교육접근
5. 시각중복장애아동의 교육 내용
6. 농맹아동 지도
부록
용어정리
참고문헌
찾아보기
1판 서문
1부 시각과 시각장애
제1장 시각에 대한 이해
1. 시각
2. 시각계
3. 시각의 발달
제2장 시각장애에 대한 이해
1. 시각장애의 정의
2. 시각장애의 분류
3. 시각 상실
4. 출현율
제3장 시각장애 원인과 진단
1. 시각장애 원인과 기능적 의미
2. 현대 안과학 발달의 현주소
3. 시각손상의 증상과 진단
2부 시각장애아동의 발달과 평가
제4장 시각장애아동의 발달과 지도
1. 시각장애아동의 발달에 영향을 미치는 요인
2. 시각장애아동의 발달 지도
제5장 시각장애아동의 교육 평가
1. 교육 평가의 목적
2. 평가 지침과 절차
3. 시각장애아동의 주요 평가영역
4. 시각장애아동을 위한 평가도구
5. 시각장애아동 평가 시 고려사항
6. 시각중복장애학생의 평가
3부 시각장애아동 교육
제6장 시각장애교육의 역사와 교육 체계
1. 시각장애교육의 역사
2. 시각장애아동의 교육목표
3. 교육원칙과 교수방법
4. 시각장애학생 교육환경
5. 시각장애교육 전문인력
6. 부모 및 가족의 역할
제7장 보조공학과 학습환경
1. 보조공학
2. 학습환경
4부 교육과정과 교과 지도
제8장 시각장애학생의 교육과정과 IEP 개발
1. 시각장애학생의 교육과정
2. 개별화 교육 프로그램의 수립
제9장 교수 적합화와 일반 교과 지도
1. 교수 적합화의 목적과 필요성
2. 교수 적합화의 개념
3. 시각장애아동을 위한 교수 적합화 모형
4. 시각장애아동을 위한 교수 적합화의 실제
5. 시각장애아동을 위한 일반 교과 지도
제10장 점자 지도
1. 점자의 필요성과 목적
2. 한국 점자의 발달
3. 점자 지도 대상의 조건
4. 점자의 구성 원리와 기호
5. 점자 찍기와 읽기
6. 점자 지도의 실제
제11장 방향정위와 이동
1. 방향정위와 이동훈련의 목적과 필요성
2. 방향정위와 이동훈련의 정의
3. 방향정위 지도
4. 이동기술 지도
5. 실외 훈련
6. 방향정위와 이동 지도 시 고려사항
5부 시각 관련 특수아동 지도
제12장 저시각 아동 교육
1. 저시각의 이해
2. 시각과 관련된 기본 개념
3. 저시각의 정의와 분류
4. 저시각이 아동의 발달에 미치는 영향
5. 저시각 아동을 위한 교육원칙 및 교육접근
6. 저시각 아동을 위한 읽기와 쓰기 지도
7. 저시각 아동의 시기능 활용을 위한 보조공학
8. 시각 활용을 위한 환경 조성
제13장 시각중복장애아동 지도
1. 시각중복장애의 이해
2. 시각중복장애의 정의
3. 시각중복장애가 아동발달에 미치는 영향
4. 시각중복장애아동을 위한 교육접근
5. 시각중복장애아동의 교육 내용
6. 농맹아동 지도
부록
용어정리
참고문헌
찾아보기
정서행동 장애 학생의 성공적인 통합교육을 위한 이해와 실천
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다르게 보는 아이들
2001 / 게르다 윤 지음 ; 이수영 옮김 / 백의
교사와 학부모 사이에서 : 발달장애 아이들을 키우는 교사의 통합 교육 이야기
2025 / 지음: 이수현 / 후마니타스
이토록 명랑한 교실: 자기만의 속도로 자라는 아이들의 특별한 수업 이야기
2021 / 지음: 주효림 / 메멘토
헬렌켈러는 어떤 교육을 받았는가? : 앤 설리번의 기록
2014 / 장호정 편역 / 라의눈
시각장애아동의 이해와 교육
2005 / 박순희 지음 / 학지사
시각장애아동의 이해와 교육 = Understanding and education of children with visual impairments
2014 / 박순희 저 / 학지사
청각장애아교육 = Educating deaf and hard of hearing children
2017 / 저: 고은 / 학지사
청각장애아동교육 : 이론과 교과지도
2013 / 지은이: 유은정 ; 백무진 ; 안성우 ; 최상배 ; 서중현 ; 이광렬 ; 서유경 ; 허민정 / 학지사
![청각장애아동교육의 이해 = Understanding and educa[t]ion of student with hearing loss](https://bookthumb-phinf.pstatic.net/cover/095/463/09546309.jpg)
청각장애아동교육의 이해 = Understanding and educa[t]ion of student with hearing loss
2015 / 공저: 이필상, 권순황, 김수진, 김시영, 박미혜, 박선희, 정은희 / 학지사
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청각장애아동교육
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주요 키워드
통계(나이)
| 나이 | 대출건수 |
|---|---|
| 10대 미만 | 0 |
| 10대 | 0 |
| 20대 | 5 |
| 30대 | 4 |
| 40대 | 1 |
| 50대 | 1 |
| 60대 | 1 |
| 70대 | 0 |
| 80대 | 0 |
| 90대 | 0 |
통계(연도)
| 연도 | 대출건수 |
|---|---|
| 2017년 | 0 |
| 2018년 | 3 |
| 2019년 | 1 |
| 2020년 | 0 |
| 2021년 | 2 |
| 2022년 | 0 |
| 2023년 | 0 |
| 2024년 | 0 |
| 2025년 | 0 |
| 2026년 | 0 |